地球仪在中小学的地理教学中是一种必要的教具，它常用来说明以下内容一地球理解昼夜交替现象和四季变化现象的成因分析地球的运动对气候的影响二经纬线分布特点形状方向长度知道经纬网的作用三世界海陆认识七大洲和四大洋的位置关系及所处的纬度带认识六大板块位置认识主要地形区；基本定义地球仪是模拟地球形状和地表特征的演示仪它装在支架上，可以转动，上面通常画着海洋陆地河流山脉经纬线以及各国地形城市等信息用途教学用途地球仪是地理教学中常用的教具，可以帮助学生直观地了解地球的形状大小地理位置以及地表特征军事用途在军事领域，地球仪也被用于；像这样 6用纸皮画出沉积岩的示意图，最好用颜色笔涂上颜色，颜料不容易看，而且容易跟别的颜色混7画好了沉积岩示意图就把他粘到火山的一边，如图，在山脚下洒一些沙子跟石头，用白乳胶粘住，泡沫箱周围可以用纸皮粘围住，比较好看一点这样就大功告成啦我们学校举行地理模型大赛，我也是第一；自制初中地理教具，可以通过以下方法进行利用废报纸浆制作地形模型收集材料收集废旧报纸白胶水盆搅拌工具等制作报纸浆将废旧报纸撕成碎片，浸泡在水中，待其软化后用搅拌工具将其捣碎成浆状，加入适量白胶增加粘性塑造地形根据所需的地形，在底盘上用报纸浆进行塑造可以利用模具或手工塑。
七年级地理手工主要包括丹霞地貌模型和地球仪模型两类，具体制作方法如下一丹霞地貌模型该模型通过模拟丹霞地貌特征，帮助学生理解外力作用对地表形态的影响制作材料包括快递纸盒底板白色粘土白胶大透明胶棕色马克笔等具体步骤为底板处理将丹霞地貌底图用白胶固定在快递纸盒底板上，确保位置；将灯光固定在一个位置，然后将球体放在一个倾斜的轴上，使得球体可以绕轴自转观察者可以在球体上移动，从而观察不同位置的太阳光线照射情况通过调整球体的倾斜角度和观察者的位置，可以模拟不同季节不同纬度和不同时间的地理昼夜长短变化这样的教具不仅能够帮助学生更直观地理解地球自转和公转如何引。
雨量器用于模拟和测量降雨量，帮助学生理解降水的分布和强度变化地理教学挂图直观展示地球表面特征和自然现象，涵盖全球各大洲的地形地貌气候类型等信息岩石标本展示不同种类岩石的特征和形成过程，帮助学生了解岩石的成分结构及其在地壳中的分布情况等高线地形判读模型有助于学生理解地形图上；地球光照图小道具的制作材料需要准备一个纽扣以及两张胶片步骤绘制经纬网在第一张胶片上画一个圆，用弧线表示经线，横线表示纬线，并标出北极点N画上七根经线，其中最外圈这一根经线染上红色，表示赤道，其他的用虚线表示绘制光影图在第二张胶片上也画一个圆，这个圆的大小要与第一；最简单的应该是制作天气符号的教具，KT板子一张，在上面画好各种天气符号，然后把磁扣反扣入每个天气符号中，做练习时，学生直接选取你做好的天气符号往黑板上放就可以了地球；5用蓝色笔在30度和90度纬线处的垂直于地球仪的纸条上向下画出箭头，表示下沉气流6用黑色笔在平行于地球仪的纸条底部上分别于0到30度30到60度60到90度纬线处画出东北信风中纬西风极地东风的箭头，表示近地面气流的运动方向7用黑色笔在平行于地球仪的纸条顶部上分别于0到30度30。
5 图表和地图用于视觉化数据地理信息，帮助学生更好地理解和记忆6 教学模型和实物如生物标本历史文物复制品等，让学生亲手触摸和观察，提高学习的参与度7 数字教具如电子书平板电脑交互式白板软件等，利用现代科技手段提高教学效率和互动性8 实践工具艺术课上可能需要画笔颜料乐器等，体育。
4将布置好的木板或塑料板搭挂在做好的框架上，有塑料草的废旧地毯一 侧模拟林地草地，另一侧模拟植被被破坏后的情况 5将平均分好的沙土装入两只量杯并加入同样多的清水搅拌 6将两只空量杯分别放置与下端狭窄出口处 7将搅拌好的泥沙水分别从上端处均匀倾倒 8指导学生观察分析下端两；地理教学用具主要有1 地图 地图是地理教学最基础和最重要的工具之一地理学的许多知识都是与地理位置和空间分布紧密相关的，因此，通过地图，教师可以帮助学生建立对地理空间的感知和理解无论是实体挂图还是电子地图，都是地理教学中不可或缺的部分地图有助于学生理解地形地貌气候行政边界等地理；教具使用大洲轮廓图卡片地球仪地理图册 七说教学过程 一导入新课 我们人类居住在哪一个星球上？地球人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员加加林，中国第一个登入太空的宇航员是谁？杨利伟他们都说在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球，那么人类给地球起名字的时候，为什么叫它是地球，而不；教学设计是七年级地理教师有效组织教学的重要载体，下面我给大家分享一些七年级地理上教学设计人口与人种，大家快来跟我一起看看吧 七年级地理上教学设计 人口与人种 教学目标 知识目标 1理解世界人口增长分布的特点及世界三大人种的特点和分布 2理解世界人口问题对社会环境和经济的影响 能力目标；具体方法如下首先在乒乓球中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道在赤道两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道各点距离相等然后把铁丝弯成一个半圆的形状，注意倾斜的铁丝要与垂线成235°角，同时所弯的角要比乒乓球略大些随后把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来在倾斜的铁丝两头，用胶布裹几圈，这样可把；6用硬纸剪几个小圆片，写上山峰山谷山脊陡崖鞍部等部位，背面贴双面胶，方便演示的时候贴 制作目的 等高线地形图的判读，一直都是学生学习的重点知识，也是难点内容在多年地理教学中，我发现只要学生理解了等高线地形图的绘制原理，学起来就比较容易所以我制作了这个简单的教具，演示立体的山如何变成平面的。
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