1、导学案是用于指导学生自主学习主动参与合作探究优化发展的学习方案它需要经教师集体研究个人备课再集体研讨制定，并且要以新课程标准为指导以素质教育要求为目标编写导学案以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习学会创新自主发展的路线图导学案是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习。
2、1课堂学习使用过的学案，下课不能立即收交，为了进一步落实学习效果，课余时间学生必须依据教师点拨，课堂互动成果红笔修订导学案，晚自习上课前课代表带领小组长逐一检查学案修订情况，第一节晚自习前交给教师没有高度的自主就难以保证充分的互动2新学案的自主学习也需要督促，在晚自习最后一节下课。
3、我们九年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下， 团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体九年级英语教师的共同努力下，九年级备课组做了如下工作 一有效利用“集体备课”平台，发挥群体优势，提高备课质量提高课堂教学效率 备学生备教材备 方法。
4、三狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考 注意复习课的针对性我们把复习重点放在学生的难点弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢课堂上坚持精讲多练，做到举一反三触类旁通以学生为主体的教学原则复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例。
发表评论