初中生可以操作的化学小实验有很多，以下是一些简单易行的实验1酸碱中和实验将一些酸性物质如柠檬汁和碱性物质如小苏打粉混合在一起，观察产生的化学反应2气体生成实验将小苏打粉和醋混合在一起，观察产生的气泡，这是二氧化碳气体的生成3火焰颜色实验使用不同金属盐溶液如氯化钠硫酸铜等与酒精混合，点燃后观察火焰的颜色。
推断题一般是通过实验把未知物质呈现出特殊物质的特殊现象而推出是某物质其中的操作一般有取样，加试剂，溶解振荡过滤，观察现象，得出结论不同推断题有不同的一些操作推断比实验探究稍微简单些初三化学推断题解题技巧推断题解题技巧推断题是中考化学试题中常见的题型该类题目考查知识面。
九使用酒精灯给试管中的固体加热管夹夹在中上部，管口向下稍倾斜，预热之后固定热，外焰加热莫忘记十过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方法过滤操作要做到，一贴二低和三靠，滤纸贴紧漏斗壁，边缘低于漏斗口，液面要比滤纸低，杯口紧靠玻璃棒，棒靠三层滤纸处，漏斗下端靠内壁十一。
气体净化除杂原则 不减少被净化气体，不引进新的杂质除杂方法酸性杂质用碱性试剂吸收，碱性杂质用酸性试剂吸收，或者用能与杂质生成沉淀或生成可溶性物质的试剂除杂顺序一般来说，除杂在前，干燥在后以上就是初二网我为大家整理的初三化学实验基本操作重点知识点高。
中考化学实验操作考试实验一制二氧化碳并检验二氧化碳的部分性质 实验步骤1取一支小试管，向其中滴加少量石蕊试液胶头滴管必须垂直悬空在试管口上方，然后将装有石蕊试液的试管放在试管架上待用2取一支大试管横放，用镊子夹取23块大理石放在试管口，再把试管缓缓竖直，使大理石滑落到试管。
朋友，化学实验操作是考操作吧，那就不会难的，一是在平时如果学校让练那就认真练习 ，如果不是太熟练，也没有关系的，这个只要去做一般是全分的，有问题请追问，若帮到你了请采纳 很简单，临时抱佛脚也行，别紧张超容易海珠区，我做过，真心觉得很难。
化学中的操作和方法的答题模板不一样化学实验操作，具体指实验室中药品的取用存放仪器的连接组装及洗涤等内容，主要介绍了操作时须遵守的原则和步骤，在具体实验时应当严格遵照这些步骤进行实验，以防止发生事故或导致实验发生错误。
问题一用酒精灯给试管加热时试管内有液体为什么要倾斜45° 答是为了操作人的安全，万一液体沸腾，具有安全性问题二给试管内液体药品加热，液体药品不可以超过试管容积的三分之一，请问，原因是什么答是为了操作安全，使试管内的液体在沸腾时不外溢问题三向试管中加入粉末固体时。
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如何使单调的化学实验基本操作教学更富启发性探究性和人文精神，体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，是中学化学教师努力的方向水的净化是人教版九年级化学上册第三单元自然界的水的课题3，我在教学中做了初步尝试与课后调查，感触颇多下面是我对水的净化的教学反思。
为了探究吸入的空气与呼出的气体之间的差异，我们进行了两个实验首先，我们分别收集了两瓶吸入的空气和呼出的气体第一个实验是通过向两瓶气体中加入澄清石灰水来观察反应当将澄清石灰水加入到呼出的气体中时，可以看到气体使石灰水变浑浊，表明其中含有较多的二氧化碳而吸入的空气中，澄清石灰水没。
化学最大的特点，知识零碎，知识点多开始需要记背的东西比较多，有了一定的基础，就可以找到规律了比如开始记忆元素符号初中一般要求周期表前20号元素，记忆原子团的符号，记忆它们的常见化合价，然后学习物质开始记忆物质的化学式，就有规律了一般正价在前，负价在后，正负化合价代数和为零。
沉淀只能把密度和水相差较大的固体和液体分开，但是不能把密度非常和水接近的固体或液体和液体分开吸附只能把非常微小的固体颗粒变成较大的固体颗粒而沉淀出来过滤只能把不溶于液体的固体和液体分开，但是不能把溶解于液体的固体和液体分开蒸馏能够把液体中溶解的固体从液体中脱离出去这样就可以知道。
为深入探究吸入空气与呼出气体的差异，我们设计了两个实验来验证不同性质的气体成分首先，我们准备了两瓶气体，一瓶为吸入的空气，另一瓶为呼出的气体进行实验一，向两瓶气体中分别加入澄清石灰水，振荡观察到呼出气体中的石灰水迅速变浑浊，而吸入的空气则无明显变化这一现象表明呼出气体中。
1镁条在空气中燃烧 发出耀眼强光，放出大量热，生成白烟同时生成一种白色物质2木条在氧气中燃烧 放出白光，放出热量 3硫在氧气中燃烧 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 4铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 5加热试管中碳酸氢铵。
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