四年级两位数乘两位数

1、四年级上册第四单元中，学生们开始学习三位数乘以两位数的乘法这一部分内容具体出现在教材的p47页，例1中其实，在三年级下册时，学生们已经接触过两位数乘两位数的乘法，这为他们理解三位数乘两位数的概念打下了基础在学习三位数乘以两位数时，学生们需要掌握一系列的步骤首先，他们需要使用两位。

2、两位数乘两位数方法口诀为十位个位积相连，叉乘相加零补上计算时如果个位数的积是一位数，则十位数补0后再接写在十位数积的后面例如34×82的第一步是2408，不是248两位数乘11速算方法两位数乘11的速算方法可以总结为一句口诀两头一拉，中间一加，满十进一以34×11为例，3+4=7；两位数乘法是四年级数学上册乘法知识点两位数乘法口诀1同尾互补，首位乘以大一数，尾数之积后面接如23×27=6212尾同首互补，首位之积加上尾，尾数之积后面接87×27=23493首位差一尾数互补者，大数首尾平方减如76×64=48644末位皆一者，首位之积接着首位之和，尾数之积后面接；甲乙丙三人同去商场购物，甲花钱数的12等于乙花钱数的13，乙花钱数的34等于丙花钱数的35，结果丙比甲多花了98元钱，问他们共花了多少钱？98÷34÷3513÷12×1+13÷12+34÷35=98÷5423×1+23+54=98÷712×3512 =168×35； 四年级乘积最大最小问题如下乘积最大最小技巧最大的口诀是大跟小，小跟大最小的口诀是大跟大，小跟小如果是奇数个数，可以利用借0乘积最大的规律是大数尽可能排在高位，两个两位数的差尽可能小乘积最小的规律是小数尽可能排在高位，两个两位数的差尽可能大积最大，将最大放在两位数首位，次大放在三位数的首位，中间的数做三位数的十位。

3、3因数是两三位数的乘法的估算方法先把两个因数的位后面的尾数省略，求出近似数，再把这两个近似数相乘补充知识点1估算方法用四舍五入法进行估算估算是往大估还是往小估？也就是估算的方法问题2利用竖式计算三位数乘两位数注意，第二步的乘积末尾写在十位上3因数中间或；再用第二个因数十位上的数去分别乘第一个因数个位和十位上的数，当一个因数是三位数时，就很顺利过渡到接着还要和第一个因数百位上的数相乘，我记得当时学把三位数乘两位数和两位数乘两位数同时教学，效果还很好，不仅会算，还发现写竖式时把数位多的数写在竖式的上面计算起来比较简便根据我班。

4、注意不要对错位，不要漏加进位三位数乘两位数是人教版课程标准实验教科书四年级上册第三单元的内容，学生在三年级下册已经学过三位数乘一位数两位数乘两位数的笔算乘法，两位数乘两位数的算法和算理都将直接现已到三位数乘两位数中来，因此，学生对算力和算法的理解和探索都不会感到困难教学目标是；四年级三位数乘以两位数有123乘以12，234乘以34，253乘以23等拓展知识一三位数乘两位数的乘法法则1先用个位上的数去乘，乘得的积的末位与个位对齐2再用十位上的数去乘，乘得的积的末位与十位对齐3最后把两次乘得的数加起来注意加进位二乘法的计算法则1；正方形，算周长，边长乘四我鼓掌四个边长来相加，算出周长我也棒长方形周长 长方形，有长宽，要算周长法有三长宽相加有括号，结果乘二最简单周长二法我会说，长乘二宽乘二再求和我用三法算周长，长长宽宽都加上，一共四数来求和算得正确得表扬四年级两位数乘法法则 整数乘法低位起。

5、四年级学过两位数乘两位数，10乘18=180 10个10乘18加起来为1800 规律可得 为3600；师透露个小秘密，这是我们四年级下学期的内容，距离我们还很远，而我们却掌握了这个规律，最后一次把热烈的掌声送给自己 人教版乘法分配律教学反思 在全校领导和数学教师的帮助和支援下，乘法分配律得到了比较好的呈现和展示，课堂中展示了如下几个亮点 一从两位数乘两位数的乘法过渡到乘法分配律是可行的。