1、两个齿轮互相咬合，其中一个齿轮有20个齿，另一个齿轮有10个齿当甲齿轮转动一圈时，它的20个齿会完全通过乙齿轮，而乙齿轮因为齿数少，所以需要转动两圈才能让所有的齿与甲齿轮的齿对应上这个例子可以帮助理解齿轮工作原理进一步来看，假设甲齿轮有2个齿，乙齿轮有1个齿当甲齿轮转动一圈时，它的2个齿会完全通过乙。
2、在解决小学六年级的数学题时，我们常遇到齿轮咬合的问题这类问题通常围绕着找公倍数展开例如，考虑两台齿轮的齿数分别为132和48首先，我们需要将每个齿轮的齿数分解为质因数，即132=12*11，48=12*4通过分解，我们可以看到，12是两个数的共同质因数这个共同质因数是计算公倍数的关键接着。
3、和他们的周长半径成反比因为两个轮子转过的长度是一样的齿轮咬合，所以小的齿轮就转动得快一些啦齿数比＝转速的反比也就是说，齿数多的转得慢成反比。
4、1设C齿轮齿数为x则9*45=5x x=81 2设B的齿数为y则 9y=2x 代入x=81得y=18 设A转8圈时B转z圈则 45*8=18z 得z=20 3B逆时针方向旋转C顺时针方向旋转，用手演示一下就可以看出来，一定要说原理的话，可以从齿轮咬合处的受力方向来解释1。
5、六年级数学题求助！一对互相啮合的齿轮，主动轮有20个齿，每分钟转60转，如果要使从动轮每分钟转40转，从动轮的齿数应是多少个？60转分钟×20齿÷40转分钟＝ 30齿 从动轮的齿数应是30个齿。
6、甲齿轮20个齿，乙齿轮10个齿，很明显甲转1圈，20个齿过去了，对于乙，转了两圈不想计算，记一个例子就行再不行甲齿轮2个齿，乙齿轮1个齿，甲1圈，乙2圈这个抽象点，现实不存在ll。
7、你好，由于大齿轮比小齿轮大，所以应该是大齿轮的齿数比小齿轮的齿数多，35是小齿轮齿数比大齿轮齿数 解设小齿轮有X个齿X60=35 x=36 答小齿轮有36个齿大齿轮的个数多 小齿轮有36个大齿轮转一圈小齿轮要转好几圈 齿轮都是一个一个对应的 也就是小齿轮转好几圈的数才等于大齿轮的数分类讨论吧，当大齿轮。
8、在解决数学问题时，理解齿轮之间的转速关系至关重要对于人教版黄冈小状元数学六年级上册第25页的齿轮题，我们关注的是小齿轮和大齿轮每分钟的转速差异题目给出 是小齿轮每分钟转490周进一步分析得知，大齿轮每分钟比小齿轮少转的周数可以通过计算得出，即490周的五分之七，具体计算为490。
9、设大齿轮周长为9x，则小齿轮周长为2x 由题意得，9x乘6除以2x=27周由于。
10、踏5下，就是踏了45圈，自行车转了45*4819圈，一圈周长076*314米，所以有了，45*4819*076*314=2713米 解。
11、1不一定，要看齿轮比 2前牙盘 3蹬踏的圈速和齿轮比 简单介绍下这几个概念吧牙盘自行车中，和曲柄相连的部分通过蹬踏带动曲柄，进而带动牙盘的转动，最终通过链条和飞轮，驱动后轮转动，提供动力，完成自行车的整个传动链齿轮比是主动轮即前牙盘对被动轮即后飞轮的齿数之比如果。
12、解设从动齿轮每分钟转X转，齿轮的转速和齿数成反比例，因此 5020 = x 100 即 20x = 5000 得 x = 250 50。
13、最简单的道理是前轮越大，后轮越小，前轮蹬1圈后轮转的圈数越多，也就是自行车后轮转的圈数越多，即自行车走的距离最远显然，满足这个条件的是前48齿和后14齿的组合因为当前轮蹬1圈时，后轮大约转343圈表中的比值再没有比这个大的，意味着其它组合时，前轮转1圈，后轮转的圈数都。
14、先用轮子半径计算出轮子的周长 然后用齿轮比计算蹬一圈轮子的齿轮能转几圈，即齿轮比=圈数的反比 然后看你蹬一圈，轮子能转几圈，然后乘以轮子的周长，就是走的路 蹬。
15、可以用反比例解解设小齿轮每分钟转X周28X=56*140 28X=7840 X=784028 X=280 答设小齿轮每分钟转280周望采纳，谢谢 解。
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