初三数学笔记

1、方法君当年记数学笔记就是左一本右一本，初三复习的时候以前记的笔记都找不着了，特别惨，高中才吸取教训至少四种颜色的笔，比如黑笔蓝笔红笔绿笔，把重点难点和你自己薄弱的点凸显出来，越凸越好彩色标签贴，贴在笔记纸页缘，写上关键字，方便快速找到每个学期的笔记页B 留白 数学；在初三数学课堂上，老师们的听课笔记应当清晰地记录每一节课所讲的知识点提纲式的笔记结构，能帮助老师更好地理解和整理课堂内容首先，老师应该从课程的引入部分开始，记录下重点概念和定义，然后详细记录下定理公式和例题在整理笔记时，应当注重知识的逻辑结构，确保笔记的连贯性数学题目是学习的；1 圆的有关概念1确定一个圆的要素是圆心和半径2连结圆上任意两点的线段叫做弦经过圆心的弦叫做直径圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧小于半圆周的圆弧叫做劣弧大于半圆周的圆弧叫做优弧在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧顶点在圆上，并且两边和圆相交的角叫；二提升课堂效率专注听讲与提问课堂需紧跟教师思路，例如在讲解一元二次方程求根公式时，同步在草稿纸上推导，遇到卡顿立即举手提问主动参与互动对教师提出的开放性问题如“如何用几何方法三等分任意角”积极思考，即使答案不完整也可提出部分思路三优化作业与笔记管理作业分层完成基础层。

2、好记忆不如烂笔头，要做但不像以前时间充裕那样做的详细，只记重点和难点就可以了；一般来讲，上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方可以不记或略记这就需要做到很好的预习要记下自己的疑问或闪光的思想如果老师讲概念或公式时主要指基础知识，主要记知识的发生背景实例分析思路关键的推理步骤重要结论和注意事项等如果是复习讲评课，重点；我估计是没什么用，数学靠理解，抄那么多不反浪费时间，还耗费经历不如多去读别的书数学不好还能掩盖一下取长补绌我刚中考完 因该在这方面比较有经验这个因人而异 如果你是边记边写 那就有用 如果只是单纯的抄写 那意义不大 可以摆一本分模块的练习册 抄一章 记一章 练一章 因该有；数学笔记不能当作一个展示品给别人看，而是要像珍藏品一样自己时常去看每天最好给自己安排10分钟左右的时间把今天所记的笔记认真仔细地看一遍，巩固学过的知识并且在每次的月考期中期末前都要认真再看一次，并且把笔记里面的内容前后连结到一起，形成一个知识结果框架，这样，才能学好数学。

3、初三数学老师在听课时，应当如何记录笔记首先，教师需要针对每堂课所讲授的内容，制定一个提纲，这有助于清晰地梳理课堂信息接着，教师应详细记录知识点，对每一部分都有深入的理解，这对于学生来说是非常重要的数学题目的一大特点是需要多练，以达到熟练掌握的效果因此，教师应当引导学生学会举一；提分笔记的适用阶段需根据学生类型和学习场景综合判断，核心适用对象为初三高三学生，具体使用场景如下一按学生类型划分单科常年7085分的学生此类学生通常能理解课本内容，但做题时易因知识点零散或记忆模糊丢分提分笔记通过图表化知识框架和口诀式记忆法，将分散知识点系统化，适合在日常学习巩固；学会记笔记 记笔记不仅仅是记录，更重要的是思考和归纳总结老师讲过的题目要真正掌握，而不仅仅是听懂对于上课没听懂的数学题，一定要记在数学笔记上，课后进行整理和理解科学的听课方式 听课时要全身心地投入，耳到眼到心到口到手到不断思考，面对问题要思考自己的解题思路，与老师；养成笔记与复习习惯对吃力科目做详细笔记，课后整理以加深理解做作业前翻看笔记，卡住时立即请教基础好的学生记录新问题，基础差的学生将笔记作为复习资料例如，数学笔记可记录公式推导过程，英语笔记标注易错语法点，便于随时查阅定期休息与调整状态每周安排半天休息如周六晚或周日白天，通过看电视。

4、初三数学老师听课笔记应 以下内容制定提纲课堂内容概览首先，记录每堂课的主要内容和讲授的知识点，形成一个清晰的提纲，有助于梳理课堂信息详细记录知识点深入理解对每个知识点进行详细记录，确保对每一部分内容都有深入的理解，这对学生来说至关重要记录解题方法举一反三记录教师讲解；初三数学第一章图形与证明二 等腰三角形直角三角形的判定第二章数据的离散程度 极差方差与标准差第三章二次根式第四章一元二次方程第五章中心对称图形 圆 一分式1 同底数幂相除，底数不变，指数相减am an=amna 02 两个单项式相除，只要将系数及同底数幂分别相除；打牢基础是关键，要重视基础，先掌握课本上的基础知识寻求老师帮助是最直接也是最快的提升数学成绩的办法4学会总结反思 初三数学差要从“学会总结反思”开始补，因为做题是提高数学综合能力的关键，而学会总结反思能够帮助我们总结错误和不足，从而不断进步5记课堂笔记 初中数学差从记课堂笔记开始补因为每节课的。