高中地理教学论文发表

1、页面设置需使用A4页面，左右页边距7925px，上下页边距635px通栏排版，与杂志最终发表时的双栏排版不同，投稿时不得分栏文章标题应能准确表达研究对象和内容，可包括限定条件和研究方法，格式为黑体小二号居中副标题用以补充界定标题所未能述及的准确研究内容或列出研究案例，格式为仿宋体小。

2、论地理目标教学 此题目研究地理目标教学的理论与实践，分析如何设定和实现地理教学目标，以提高教学效果地理教学面临的新问题与新思考 该论文题目旨在探讨地理教学在新时代背景下遇到的新问题，并提出相应的思考和解决方案“双主”教学模式在地理教学中的应用研究 研究“双主”教师主导学生主体教学。

3、地理教学在2024年的发文量为372篇，虽然近些年有所下降，但与其他核心期刊相比，其发文量仍然较多，为地理教育工作者提供了丰富的学术资源结合中学地理教学实践该期刊紧密围绕中学地理教学实践，发表了大量与中学地理教师发展需求相结合的论文，对于提升中学地理教学质量具有重要意义审稿周期短。

4、四地理教学推荐理由该期刊由国家新闻出版总署正式批准公开发行，是地理教学领域的优秀期刊它以新观点新方法新材料为主题，坚持“期期精彩篇篇可读”的理念，受到地理教学界的广泛认可双刊号ISSN 1000078X，CN 311022G4图片展示五数理天地推荐理由该期刊分初中版和高。

5、在教育领域进行论文发表时，选择国家级期刊能够提升论文的权威性和影响力以下是几份值得推荐的国家级教育类期刊，供您参考和收藏中小学数字化教学双刊号ISSN 20964234，CN 101490G4 简介该杂志由教育部主管人民教育出版社主办，是面向基础教育教学的国家级期刊它以“面向教育现代化。

6、期刊论文大概念引领下的地理教学探究以#34水资源和水循环#34为例期刊地理教学摘要文章以“水资源和水循环”为例，提出了大概念引领下的地理教学路径，旨在促成学生核心素养的落实和知识的迁移关键词大概念教学实施高中地理 链接。

7、一导新“提”趣，轻松学习要培养学生学习地理学科的兴趣，在学生刚接触高中地理学科时至关重要地理教师要使学生了解地理学科与日常生产和生活密不可分息息相关，使学生产生强烈的学习地理学科的冲动，从而激发强烈的求知欲望学习高中地理，可帮助揭开地理环境中的许多奥秘如，春夏秋冬的往复循环。

8、马谷峰先生的学术成果主要包括以下几个方面论文发表与获奖他的论文在省级学术期刊上发表，并在省市级论文评比中屡获佳绩深入探讨地理及教学相关议题发表了世界热点地区的资源争夺和反恐问题，深入探讨了世界热点地区的资源争夺与反恐问题撰写了形成性评价在地理新课程教学中的运用和新课程背景下探究式学习在地理课堂中。

9、先后在课程教材教法教育科学研究地理教学地理教育中学地理教学参考华中师范大学学报等杂志发表研究论文70余篇， 其 中25篇被人民大学报刊复印资料全文转载参编 教育部高中地理课程标准实验，人民教育出版社，2003主编新理念地理教学论北京大学出版社，2009。

10、论文发表论文地理教学辅导内隐记忆施策研究地理教学的自主创新模式研究均获得全国一等奖，而适应会考提高地理课堂教学的质和效荣获山东省论文一等奖此外，在国家级和省级重要刊物上发表了6篇教学论文，为地理教学领域的发展做出了贡献教材编写参与主编或参编了高考教学参考书高中地理。

11、关键词地理 兴趣 教法 观察 实习 语言艺术 兴趣是人力求认识某种事物，力求参与某种活动的心理方面杨振宁博士说quot哪里没有兴趣，哪里就没有记忆quot没有记忆哪能谈得上理解知识和应用知识呢由此可见兴趣的重要性笔者从事地理教学工作多年，在教学实践中觉得学生学习地理兴趣培养应当从以下四个方面做起一。

12、其他论文还包括对东亚拉美发展模式的分析，以及多篇 中学地理教学问题的研究著作出版 旅游地理学2002年2月，与韩杰韩丁等人合著，由东北财经大学出版社出版 小学科学课教学指要2002年11月，参与宋汉阁主编，东北师范大学出版社出版 高中地理选修三2005年7月，参与编写了。

13、数学之友省级期刊，提供数学教学与学习的交流平台 数学教学国家级期刊，关注数学教学改革与实践 小学数学教师省级期刊，适合小学数学教师发表教学论文 小学数学教育省级期刊，涵盖小学数学教学的各个方面 初中数学教与学省级期刊，关注初中数学教学的改革与发展 高中数理化国家级。

14、地图是地理信息的重要载体，它储存了丰富的地理信息，有效利用地理图像，通过阅读使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物，将会使学习事半功倍如何运用地图来学习地理知识呢教学中，我主要抓住三个字“读画忆”1读一幅地图，按先读图名再读图例最后读图的顺序来阅读。

15、九品评职论文发表总结一确定小论文的论题 一篇小论文能否写得成功，确定论题是很重要的确定论题时，要充分考虑探索性与量力性结合的原则所选论题要具有一定的科学探索性，这种科学探索又是在中学生的实际知识水平与能力的基础上，经过一定的努力可以达到的如清华附中高中学生选的“北京市风能利用。