高中地理课堂教学改革

一创设融洽师生关系是构建有效地理课堂的前提融洽的师生关系是形成宽松和谐教学氛围激发学生高昂学习情绪挖掘学生创造潜能的直接因素，把这种和谐的融洽带进课堂，让学生感觉到课堂就像温暖的家，学习时轻松自如自由发挥，从而建构有效课堂教学的学习氛围这将有利于学生良好的学习习惯的培养以及对以前不良习惯的纠正。

新编地理教学大纲，是地理学科实施素质教育和推进高中地理教学改革的“法律”性文件认真贯彻执行新大纲是推动高中地理改革的关键因此，高中地理教师首先必须认真学习领会精神，把握实质，并在教学中认真贯彻落实其次，每位教师除了要严格执行教学计划，全面落实教学目标和任务外，还应该根据大纲的规定发挥学科优势，切实实施素质教育15#。

地理教学改革有什么作用一激发学生对地理的兴趣 要想引起学生对地理这一学科的兴趣，就应该在课堂教学过程中将学生的注意力吸引过来，在兴趣的支配下让学生充分掌握所需内容在高中地理讲课时，教师可以将情境创设运用到教学中，比如用地球仪地质地貌海底结构模型等帮助学生对抽象知识进行理解又。

一改变传统的地理教学观念，树立现代地理教学新理念传统的阅读教学其实存在着很多弊端比如在传统的中学地理教学中，主要是通过“填鸭式”或“满堂灌”的教学方式，靠学生的机械记忆能力来记住所学知识，然后通过闭卷考试来考察学生的学习结果课堂教学方面在课堂上主要以教师讲授为主，在一定程度上存在着。

高中地理课堂教学中学生核心素养的培养策略 在高中地理课堂教学中，培养学生的核心素养是至关重要的核心素养不仅关乎学生的知识掌握程度，更涉及学生的思维能力实践能力和创新能力等多方面的发展以下是在高中地理课堂教学中培养学生核心素养的几点策略一结合生活实际，提升知识应用能力 高中地理知识。